APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI EN SU COMPONENTE VIDA PRÁCTICA PARA DESARROLLAR AUTONOMÍA EN ESTUDIANTES DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 65 BELÉN- CUSCO, 2023

Abstract

El propósito del estudio es implementar la metodología Montessori en su componente Vida práctica para mejorar la autonomía de los estudiantes del grupo experimental. La estrategia de investigación busca fomentar el desarrollo autónomo e independiente de los niños, con el fin de que realicen sus actividades personales, sociales y académicas de manera independiente. Y así contribuyendo significativamente a su desarrollo integral. La investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo, nivel experimental, tipo descriptivo explicativo y de diseño pre experimental. Con un tamaño de muestra de 27 estudiantes de 4 años de edad. En el que se midió el progreso de la autonomía y sus dimensiones de relación consigo mismo y relación con los demás. Se ha demostrado que la estrategia aplicada del Método Montessori ha logrado diferencias significativas entre los resultados de la prueba de entrada y la prueba de salida. Al inicio, el 63% de los estudiantes se encontraban en un nivel de inicio, mientras que el 37% estaba en progreso con respecto al desarrollo de la autonomía. Sin embargo, al finalizar el estudio, el 59.9% alcanzó el nivel de 'logro previsto' y el 48.1% logró un ¨logro destacado¨. Estos resultados descriptivos demuestran la importancia de la metodología Montessori en el progreso de la autonomía de los estudiantes del nivel inicial. Además, estos hallazgos fueron validados de manera positiva en la prueba de hipótesis determinada.