JUEGO DE ROLES PARA DESARROLLAR HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE 5 AÑOS DE LA I.E.

Abstract

La presente investigación titulada: Juego de roles para desarrollar habilidades sociales en estudiantes de 5 años de la I.E. "Nuestra Señora del Rosario Fe y Alegría" N° 21, Cusco-2022. Tiene como propósito determinar de qué forma el juego de roles incide en el desarrollo de habilidades sociales. La metodología que se utilizó fue de nivel explicativo, con un diseño preexperimental y de enfoque cuantitativo. El muestreo fue de carácter no probabilístico, debido a que el grupo de trabajo estuvo conformado 27 alumnos. Así mismo la técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la ficha observación. Se tuvo como resultados que en el pre-test, la mayoría de los niños (59.3%) se encontraba en un nivel bajo de habilidades sociales, y solo un 4.8% en un nivel alto, lo que refleja dificultades significativas en la interacción y colaboración. Tras la intervención con el juego de roles, el pos-test muestra un cambio notable: el porcentaje de estudiantes en el nivel bajo se reduce al 14.9%, mientras que aquellos en el nivel alto aumentan al 60.7%, evidenciando la efectividad del juego de roles para mejorar las habilidades interpersonales y llegando a la conclusión que la implementación de juegos de roles como metodología pedagógica ha mejorado notablemente las habilidades sociales en los niños, reflejando un aumento en su capacidad para interactuar socialmente y gestionar emociones.