CANCIONES INFANTILES PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN ESTUDIANTES DE 4 AÑOS DE LA I.E.I. N° 374 ACOMOCCO - CUSCO
| dc.contributor.advisor | Alegre Cahuas, Eddy Smith | es_PE |
| dc.contributor.author | BECERRA MIRANDA, Angela | es_PE |
| dc.contributor.author | MORALES VERA, Midory Alexandra | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-12-03T15:04:11Z | |
| dc.date.available | 2024-12-03T15:04:11Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-29 | |
| dc.identifier.citation | Aguinaga, G., Armentia, M.L., Fraile, A. Olangua, P. y Uriz, N. (2005). PLON-R, Prueba de Lenguaje Oral Navarra – Revisada. Manual 2da Edición, Hogrefe. Madrid, España. PLON-R. Prueba de Lenguaje Oral Navarra- Revisada Alegría, J. (n.d.). Desarrollo del lenguaje oral: rol de la familia y la escuela. [Tesis de Licenciatura] Instituto de Educación Inicial UNAP María Reiche, Perú. https://enlinea.unapiquitos.edu.pe/publicaciones/miscelanea/descargas/Desarroll o%20del%20Lenguaje%20en%20la%20primera%20Infancia.pdf Apoyo Pedagógico. (n.d.). La importancia de la educación musical en el desarrollo infantil. https://apoyopedagogico.com/blog/la-importancia-de-la-educacion-musical-en-eldesarrollo-infantil?form=MG0AV3 Arguedas, C. (2004). La expresión musical y el currículo escolar. Revista educación, 28(1), 111-122. https://www.redalyc.org/pdf/440/44028109.pdf Bermeo, Y. (2021). 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| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/477 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación se centra en el uso de canciones infantiles como una estrategia didáctica para promover el desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de educación inicial. Durante la primera infancia, el lenguaje no solo actúa como un medio de comunicación, sino que también desempeña un papel fundamental en la expresión de emociones, la comprensión del entorno y la interacción social. Las canciones infantiles se presentan como una herramienta pedagógica efectiva, capaces de captar la atención de los pequeños y estimular la adquisición de habilidades lingüísticas. Al incorporar canciones en el proceso educativo, se busca no solo enriquecer el vocabulario de los niños, sino también mejorar su pronunciación, fluidez y capacidad para utilizar el lenguaje en diversos contextos comunicativos. El objetivo principal de esta investigación es determinar la influencia de las canciones infantiles en el desarrollo del lenguaje oral de los estudiantes de 4 años, enfocándose específicamente en tres dimensiones: contenido, forma y uso del lenguaje. El estudio se lleva a cabo bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño pre-experimental y un nivel explicativo. La muestra está compuesta por 16 niños y niñas de 4 años. Para medir el desarrollo del lenguaje oral en esta muestra, se utiliza el instrumento PLON-R, diseñado para esta edad. El contenido se refiere al aprendizaje de nuevas palabras y conceptos a través de las letras de las canciones; la forma abarca aspectos gramaticales y estructurales del lenguaje, como la pronunciación y la construcción de oraciones; y el uso del lenguaje se centra en su aplicación práctica en situaciones sociales reales. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | DEDICATORIA ...................................................................................................... 5 AGRADECIMIENTO .............................................................................................. 7 RESUMEN ............................................................................................................. 8 ABSTRACT ........................................................................................................... 9 INDICE GENERAL .............................................................................................. 10 INDICE DE TABLAS ........................................................................................... 12 INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 1 CAPITULO I........................................................................................................... 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................... 2 1.1. Descripción del problema ...................................................................... 2 1.2. Formulación del problema ..................................................................... 3 1.2.1 Problema general ............................................................................. 3 1.2.2 Problemas específicos ..................................................................... 3 1.3. Objetivos de la investigación ................................................................. 4 1.3.1 Objetivo general ............................................................................... 4 1.3.2 Objetivo específico ........................................................................... 4 1.4. Justificación ............................................................................................ 4 Justificación teórica ..................................................................................... 4 1.4.1 Conveniencia de la investigación ....................................................... 5 1.4.2 Relevancia social ................................................................................. 5 1.4.3 Valor teórico ......................................................................................... 6 1.4.4 Implicancias prácticas ......................................................................... 6 1.4.5 Valor metodológico ............................................................................. 6 1.5. Delimitación de la investigación ............................................................ 7 1.5.1. Delimitación espacial ....................................................................... 7 1.5.2. Delimitación temporal ...................................................................... 7 1.5.3. Delimitación del área de conocimiento ........................................... 7 1.6. Limitaciones de la investigación ........................................................... 7 CAPITULO II.......................................................................................................... 8 MARCO TEÓRICO ................................................................................................ 8 2.1 Antecedentes de la investigación ............................................................. 8 2.2.1 Lenguaje oral ..................................................................................... 16 2.2.2 La oralidad.......................................................................................... 16 2.2.3 Etapas en el desarrollo del lenguaje oral ......................................... 16 2.2.4 Instrumentos del lenguaje oral ......................................................... 17 2.2.5 El contexto social en el desarrollo del lenguaje oral ...................... 20 2.2 Bases teóricas de las canciones infantiles ............................................ 21 2.3.1 La música ........................................................................................... 21 2.3.2 Importancia del uso de la música en educación ............................. 21 2.3.3 Relación que tiene la música en el desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas ............................................................................................ 22 2.3.4 Las canciones .................................................................................... 22 2.3.5 Canciones infantiles .......................................................................... 22 2.3.6 La canción infantil como estrategia educativa ................................ 22 2.3.7 Elementos musicales de una canción .............................................. 22 2.3.8 Características de las canciones infantiles ..................................... 23 2.3.9 Beneficios de las canciones infantiles en la enseñanza de niños . 23 2.3.10 Clasificación de las canciones infantiles ...................................... 23 2.3 Definición de términos ............................................................................. 24 CAPITULO III ....................................................................................................... 26 METODOLOGÍA .................................................................................................. 26 3.1 Hipótesis de investigación ...................................................................... 26 3.2 Variables de investigación ...................................................................... 26 3.2.1 Variable independiente ...................................................................... 26 3.2.2 Variable dependiente ......................................................................... 26 3.2.3 Operacionalización de variables ....................................................... 27 3.3 Método de investigación .......................................................................... 27 3.3.1. Enfoque de la investigación .............................................................. 27 3.4 Población, muestra y muestreo .............................................................. 28 3.4.1. Población ........................................................................................... 28 3.4.2. Muestra ............................................................................................... 28 3.4.3. Técnica de Muestreo ......................................................................... 29 3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos ................................ 29 3.5.1. Técnica: Evaluación .......................................................................... 29 3.5.2. Instrumento: PLON - R ...................................................................... 29 3.6 Validez y confiabilidad del instrumento.................................................. 32 3.6.1. Confiabilidad del instrumento. .......................................................... 32 3.7 Técnicas de procesamiento y análisis de datos .................................... 33 3.8 Aspectos éticos ........................................................................................ 34 CAPITULO IV ...................................................................................................... 35 RESULTADOS .................................................................................................... 35 4.1 Resultados de la investigación ............................................................... 35 4.1.1. Resultado comparativo del Lenguaje oral ....................................... 35 4.2 Resultados respecto a los objetivos específicos .................................. 36 4.2.1. Dimensión 1 Forma ............................................................................ 36 4.2.2. Dimensión 2 Contenido ..................................................................... 38 4.2.3. Dimensión 3 Uso ................................................................................ 40 4.3 Prueba de hipótesis ................................................................................. 41 4.3.1. Prueba de normalidad ....................................................................... 42 4.3.2. Prueba de la hipótesis general ......................................................... 43 4.3.3. Validación de la hipótesis específica 1 ............................................ 43 4.3.4. Validación de la hipótesis específica 2 ............................................ 44 4.3.5. Validación de la hipótesis específica 3 ............................................ 45 4.4 Discusión de resultados .......................................................................... 46 RECOMENDACIONES ........................................................................................ 54 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................... 56 ANEXOS .............................................................................................................. 62 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Canciones infantiles,Contenido, Forma, Uso, Lenguaje oral | es_PE |
| dc.title | CANCIONES INFANTILES PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN ESTUDIANTES DE 4 AÑOS DE LA I.E.I. N° 374 ACOMOCCO - CUSCO | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| thesis.degree.name | LICENCIADO EN EDUCACION INICIAL | es_PE |
| thesis.degree.discipline | EDUCACION INICIAL | es_PE |
| thesis.degree.grantor | ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICA PUBLICA SANTA ROSA | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
