APRESTAMIENTO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DE 5 AÑOS DE LA IEI Nº214 SAN SEBASTIÁN – CUSCO 2022
| dc.contributor.advisor | SARMIENTO JAÉN, Cinthya Verónica | es_PE |
| dc.contributor.author | NUÑEZ CHUCHULLO, Geraldine Melissa | es_PE |
| dc.contributor.author | SURE VILLALBA, Pilar Eugenia | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-12-03T00:03:19Z | |
| dc.date.available | 2024-12-03T00:03:19Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-29 | |
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| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/470 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación denominado Aprestamiento para el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de 5 años de la IEI Nº214 San Sebastián – Cusco 2022, realizado con estudiantes de 5 años en la I.E.I N° 214, presenta debilidades en el desarrollo de la lectoescritura, esto se debe a la falta del uso de material didáctico, lo cual es fundamental para el aprendizaje en el ámbito educativo. Tiene como objetivo principal determinar el nivel en el que influye el aprestamiento en el desarrollo de la lectoescritura. La metodología de trabajo es de tipo explicativo, se utiliza el método empírico de observación y el método teórico con un enfoque cuantitativo, como muestreo utilizamos el no probabilístico intencional. La población que estuvo conformada por 20 estudiantes, la técnica utilizada fue el método observación y como instrumento utilizamos el cuestionario. La variable independiente “aprestamiento” y la variable dependiente “Lectoescritura”, se basaron en el método Montessori. Los resultados arrojados muestran que el 45% de los alumnos tenían un nivel bajo antes de la aplicación de la variable “lectoescritura”. Después de su implementación, este porcentaje disminuyó al 10%, lo que evidencia una mejora significativa. Además, el nivel de procesamiento aumentó del 50% al 55%. Antes de la aplicación, solo el 5% de los estudiantes tenía un nivel de logro o destacado en lectoescritura, pero esto aumentó al 35% tras la intervención, lo que demuestra una mejora notable. En conclusión, el coeficiente R2 ajustado, que es igual a 0.924, indica que el 92.4% de la variabilidad en el desarrollo de la lectoescritura de los estudiantes puede ser explicada por la aprestacion. En otras palabras, el aprestamiento explica la gran mayoría de las mejoras observadas en la habilidad de lectoescritura de los estudiantes. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | GRADO DE SIMILITUD ................................................................................................ ii DECLARACIÓN JURADA DE AUTENTICIDAD ....................................................... iii CONSTANCIA DE APLICACIÓN DE INVESTIGACIÓN .......................................... iv DEDICATORIA ............................................................................................................... v AGRADECIMIENTOS ................................................................................................... vi RESUMEN ..................................................................................................................... vii ABSTRACT ................................................................................................................... viii INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... ix ÍNDICE ............................................................................................................................. x INDICE DE TABLAS ................................................................................................... xiv INDICE DE FIGURAS .................................................................................................. xv CAPÍTULO I .................................................................................................................. 16 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ....................................................................... 16 1.1. Descripción del problema ................................................................................ 16 1.2. Formulación del problema ............................................................................... 18 1.2.1. Pregunta General ....................................................................................... 18 1.2.2. Preguntas Derivadas / Específicos ............................................................ 18 1.3. Objetivos de la Investigación ........................................................................... 18 1.3.1. Objetivo General ....................................................................................... 18 1.3.2. Objetivos específicos ................................................................................ 18 1.4. Justificación e importancia ............................................................................... 18 1.4.1. Valor Teórico ............................................................................................ 19 1.4.2. Implicancias Prácticas ............................................................................... 19 1.4.3. Metodológico ............................................................................................ 19 1.4.4. Relevancia Social ...................................................................................... 20 1.5. Limitaciones ..................................................................................................... 20 CAPÍTULO II ................................................................................................................. 21 MARCO TEÓRICO ....................................................................................................... 21 2.1. Antecedentes de la investigación ..................................................................... 21 2.1.1. Antecedentes internacionales .................................................................... 21 2.1.2. Antecedentes nacionales ........................................................................... 22 2.1.3. Antecedentes regionales ........................................................................... 24 2.2. Bases teórico-científicas ................................................................................... 25 2.2.1. El aprestamiento ....................................................................................... 25 2.2.2. Teoria del apretamiento ............................................................................ 26 2.2.3. Tipos de aprestamiento ............................................................................. 26 2.2.4. Técnicas para el aprestamiento ................................................................. 27 2.2.5. Concepto de material didáctico ................................................................. 27 2.2.6. Definición conceptual de lectoescritura .................................................... 35 2.2.7. El proceso de la lectoescritura .................................................................. 39 2.2.8. Dimensiones de la lectoescritura .............. ¡Error! Marcador no definido. 2.2.9. Tipos de métodos de lectoescritura ........................................................... 42 2.2.10. Importancia de la lectoescritura en la educación infantil ......................... 44 2.3. Definición de términos ..................................................................................... 44 2.3.1. Definición de Materiales didácticos ......................................................... 44 2.3.2. Definición de lectoescritura ...................................................................... 44 2.3.3. Concepto de escritura ................................................................................ 45 2.3.4. Concepto de lectura .................................................................................. 45 2.3.5. Material no estructura ............................................................................... 45 2.3.6. Material estructurado ................................................................................ 46 CAPÍTULO III ................................................................................................................ 47 MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................... 47 3.1. Hipótesis de la investigación ............................................................................ 47 3.1.1. Hipótesis central o general ........................................................................ 47 3.1.2. Hipótesis Específicas ................................................................................ 47 3.2. Variables. de la investigación .......................................................................... 47 3.2.1. Variable Independiente / variable de estudio 1. ........................................ 47 3.2.2. Variable dependiente / variable de estudio 2 ............................................ 47 3.3. Método de investigación .................................................................................. 48 3.3.1. Enfoque de investigación .......................................................................... 48 3.3.2. Tipo de investigación ................................................................................ 48 3.3.3. Alcance o nivel de investigación .............................................................. 48 3.3.4. Diseño de investigación ............................................................................ 48 3.4. Población y muestra de estudio ........................................................................ 49 3.4.1. Población .................................................................................................. 49 3.4.2. Muestra ..................................................................................................... 49 3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos ............................................. 50 3.5.1. Técnicas de recolección de datos .............................................................. 50 3.5.2. Instrumentos de recolección de datos ....................................................... 50 3.6. Técnica de procesamiento de datos .................................................................. 51 3.7. Aspectos teóricos ............................................................................................. 51 CAPÍTULO IV ............................................................................................................... 52 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................. 52 4.1. Presentación y análisis de los resultados .......................................................... 52 4.1.1. Análisis de los resultados del pre test y post test ...................................... 52 4.2. Prueba de hipótesis ........................................................................................... 57 4.2.1. Hipótesis general ....................................................................................... 57 4.2.2. Hipótesis específicas ................................................................................. 58 4.3. Discusión de resultados .................................................................................... 62 CONCLUSIONES .......................................................................................................... 64 SUGERENCIAS ............................................................................................................. 66 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................... 68 ANEXOS ........................................................................................................................ 74 ANEXO 1. MATRIZ DE CONSISTENCIA .................................................................. 75 ANEXO 2. MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES .................... 77 ANEXO 3. INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN .................................................. 79 ANEXO 4. VALIDACIÓN DE INSTRUMENTO APROBADO ............................... 105 ANEXO 5. EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS ............................................................ 114 ANEXO 6. PROPUESTA DE TRABAJO ................................................................... 115 ANEXO 7. BASE DE DATOS ..................................................................................... 140 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | aprestamiento, lectura, escritura, aprendizaje, recursos educativos. | es_PE |
| dc.title | APRESTAMIENTO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DE 5 AÑOS DE LA IEI Nº214 SAN SEBASTIÁN – CUSCO 2022 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| thesis.degree.name | LICENCIADO EN EDUCACION INICIAL | es_PE |
| thesis.degree.discipline | EDUCACION INICIAL | es_PE |
| thesis.degree.grantor | ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICA PUBLICA SANTA ROSA | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
