| dc.contributor.advisor | DELGADO URRUTIA, Zito Jhulino | es_PE |
| dc.contributor.author | CÁCERES RÍOS, Anyela Trinidad | es_PE |
| dc.contributor.author | ROJAS ARIZA, Carla Liset | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-01-09T17:02:49Z | |
| dc.date.available | 2024-01-09T17:02:49Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
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Madrid: Pirámide. | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/378 | |
| dc.description.abstract | contribuir en la práctica pedagógica con estudiantes de la modalidad
especial, cuyas acciones metodológicas permitirán mejorar la falta o déficit de atención y
concentración en los niños con discapacidad, empleando el método TEACCH | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | Tabla de contenido
PRESENTACIÓN ............................................................................................................. 1
CAPITULO I ..................................................................................................................... 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.............................................................................. 4
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:........................................................................ 4
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ....................................................................... 5
1.2.1. PREGUNTA GENERAL:.................................................................................... 5
1.2.2. PREGUNTAS DERIVADAS:.............................................................................. 6
1.2.3. OBJETIVO GENERAL:...................................................................................... 6
1.2.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:............................................................................. 6
1.3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN: .......................................................... 6
1.4. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN:............................................................ 7
CAPITULO II .................................................................................................................... 8
MARCO TEORICO........................................................................................................... 8
2.1. ANTECEDENTES DE ESTUDIO: .......................................................................... 8
2.2. BASES TEÓRICO-CIENTÍFICAS:....................................................................... 11
2.3. CONCEPTOS BÁSICOS / OPERACIONALES: .................................................. 17
CAPITULO III ................................................................................................................. 19
MARCO METODOLÓGICO............................................................................................ 19
3.1. HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN ....................................................................... 19
3.1.1. HIPÓTESIS CENTRAL: ................................................................................... 19
3.1.2. HIPÓTESIS OPERACIONALES: ..................................................................... 19
3.1.3. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES: ............................................ 20
3.2. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.......................................................... 21
3.2.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN. ............................................................................. 21
3.2.2. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN: ....................................................................... 21
3.3. POBLACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................... 21
3.3.1. POBLACIÓN : ESTUDIANTES DEL CEBE “NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN” ...................................................................................................................... 21
3.3.2. MUESTRA : ESTUDIANTES DEL AULA “ESPERANZA”.............................. 22
3.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:..................... 22
3.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE PROCESAMIENTO DE DATOS:..... ¡ERROR!
MARCADOR NO DEFINIDO.
ASPECTO ADMINISTRATIVO....................................................................................... 25
4.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................................................... 25
4.2 PRESUPUESTO DE LA INVESTIGACIÓN.......................................................... 26
3
4.3 FINANCIAMIENTO .............................................................................................. 27
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................. 28 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Método TEACCh | es_PE |
| dc.title | USO DEL MÉTODO TEACCH PARA MEJORAR LA ATENCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, EN EL AULA ESPERANZA, DEL CEBE NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
