GIMNASIA CEREBRAL PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE 5 AÑOS DE LA I.E.I N°450 HUAYRACPUNCO - CUSCO, 2022.

Abstract

La técnica aplicada de gimnasia cerebral en el ámbito educativo, viene a ser un recurso significativo cuando se trata de desarrollar las capacidades y competencias de los estudiantes de cualquier nivel. Así pues, el objetivo del estudio, ha sido determinar en qué medida la gimnasia cerebral desarrolla las competencias Matemáticas en estudiantes de 5 años de la I.E.I. 450 Huayracpunco, Cusco-2022. Trabajar y desarrollar las competencias Matemáticas desde temprana edad es esencial, para que a futuro el estudiante no lo vea como una materia difícil de aprender y entender. En ese sentido, la investigación se desarrolla según el enfoque cuantitativo, de tipo experimental, nivel descriptivo-aplicativo con un diseño pre experimental-longitudinal. La muestra de la investigación la conforman 20 estudiantes del aula de 5 años de edad. Para la recolección de datos la observación es la técnica utilizada, y el instrumento aplicado ha sido la ficha de observación, constituida por 20 reactivos. La validez externa del instrumento lo dieron los expertos, así mismo se determinó su confiabilidad del mismo, dando un valor = 0,92. El estudio demuestra que la gimnasia cerebral tiene influencia directa y significativa en el desarrollo de la variable competencia Matemática y sus dimensiones en estudio; observándose que el 60% muestral en el pretest estuvo “inicio”, para luego, en el posttest tener 45 % en “logro previsto” y “logro destacado” 55 %. Demostrándose estadísticamente mediante la t de Student de muestras emparejadas, para un alfa del 5%. Se encontró que la t de Student experimental = 14.776 con una Sig. (bilateral) = 0.000. De la misma manera se probaron cada una de las hipótesis específicas de la investigación.