GESTIÓN DE EMOCIONES Y DESEMPEÑO ACADÉMICO EN LAS ESTUDIANTES DEL XII CICLO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA EESPP “SANTA ROSA” CUSCO – 2023

Abstract

En la educación de pleno siglo XXI podemos encontrar que existen un sinnúmero de situaciones y condiciones que han virado de la educación tradicionalista, no solo por los nuevos paradigmas o enfoques del perfil del educando que se busca afronte los nuevos retos que se le irán presentando, sino también porque existe un nuevo perfil donde el docente asume un nuevo estilo y papel dentro de ese sistema, que, si queremos remontarnos, podemos ver las primeras luces de ello en lo que escribía Paula Freire cuando publicaba, en 1968, su “Pedagogía del oprimido”, libro que años después sería una de las bases del actual sistema de enseñanza en muchos lugares.