PENSAMIENTO CRITICO Y RUTINAS DE PENSAMIENTO EN NIÑOS DE 5 AÑOS EN LA I.E. GUAMAN POMA

Abstract

El proceso de aprendizaje desde un enfoque tradicional se centraba en la trasmisión de conocimientos y memorización de contenidos, sin embargo, esto no aplica para desarrollarse en la vida y ser competentes. Así mismo no permite desarrollar la reflexión, ni el pensamiento crítico para dar a conocer nuestras ideas, opiniones o puntos de vista sobre determinados temas. En ese entender, se debe desarrollar esta habilidad y un recurso que nos ayuda a favorecer este desarrollo son las rutinas de pensamiento, estas son estrategias facilitadoras de un pensamiento visible, diseñadas en el Project Zero de la Universidad de Harvard; las cuales gestionan el pensamiento, descubriendo modelos de conducta que permiten utilizar la mente para generar pensamientos, reflexionar y razonar. Si estas se practican con frecuencia y flexibilidad, acaban convirtiéndose en el modo natural de pensar y operar de los estudiantes, con los contenidos curriculares dentro del aula. Las habilidades básicas de pensamiento son procesos mentales que permiten a las personas procesar cualquier tipo de información, adquirir conocimientos y resolver problemas.