| dc.contributor.advisor | ENRIQUEZ ROMERO, Hugo | es_PE |
| dc.contributor.author | SUAREZ PILLCO LUIS ENRIQUE | es_PE |
| dc.contributor.author | BEIZAGA RAMIREZ WENDY | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2023-11-13T16:05:31Z | |
| dc.date.available | 2023-11-13T16:05:31Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
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http://hablemosdeculturas-.com/danzas-del-peru/ https://www.monografias.com/docs/Origen-de-las-danzas-en-el-per%C3%BA-F3U2RJUPCDUNZ
https://es.scribd.-com/doc/40283688/EVOLUCION-DE-LA-DANZAEN-EL-PERU#-download. | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/224 | |
| dc.description.abstract | El hecho de hacer interactuar a cada estudiante con su entorno familiar y social a través de la danza, hará que ellos mismos interioricen y muestren a la comunidad educativa, que el aprendizaje significativo se puede realizar también de formas diferentes, dinámicas, interesantes, divertidas y agradables como la danza folklórica.
Nuestro proyecto de investigación pretende encontrar la relación entre la danza y el aprendizaje significativo, respondiendo las siguientes preguntas:
- ¿Cómo es la danza folklórica en el aprendizaje significativo?
- ¿Cuáles son las características que tiene la danza folklórica en el aprendizaje significativo?
- ¿Cómo influye la danza folklórica en el aprendizaje significativo? | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | ÍNDICE
CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción del Problema
1.2 Formulación del Problema
1.3 Objetivos de la Investigación
1.3.1 Objetivo General
1.3.2 Objetivos Específicos
1.4 Justificación e Importancia del Estudio
1.5 Delimitación de la Investigación
1.6 Limitación de la Investigación
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
2.1 Antecedentes de la Investigación
2.2 Bases Teórico-Científicas
2.3 Definición de Términos
CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO
3.1 Hipótesis de la investigación
3.1.1 Hipótesis Central o General
3.1.2 Hipótesis Específicas
3.2 Variables de la Investigación
3.2.1 Variable Independiente
3.2.2 Variable Dependiente
3.2.3 Operacionalización de Variables
3.3 Método de Investigación
3.3.1 Enfoque de Investigación
3.3.2 Tipo de Investigación
3.3.3 Alcance o Nivel de Investigación
3.3.4 Diseño de Investigación
3.4 Población y Muestreo del Estudio
3.4.1 Población
3.4.2 Muestra
3.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
3.5.1 Técnicas de Recolección de Datos
3.5.2 Instrumentos de Recolección de Datos
3.6 Técnica de Procesamiento de Datos
3.7 Aspectos Éticos | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation.uri | Aprendizaje significativo, danza, artes escénicas, disciplinas artísticas, movimiento corporal, ritmo, coreografía, música y canto, habilidades, aptitudes y capacidades, historia, indumentaria, identidad cultural, socialización, ubicación espacial, autenticidad, actividad física, secuencialidad, talentos artísticos | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | COMUNICACIÓN - MATEMÁTICA | es_PE |
| dc.title | DANZA FOLKLÓRICA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO PRIMARIA DE LA I.E. CLORINDA MATTO DE TURNER CUSCO – 2022 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
