LAS CANCIONES DE CONTEXTO Y LA LECTO- ESCRITURA EN ESTUDIANTES DEL 1° GRADO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA| 50410 DE POMATE – PARURO -2022.
| dc.contributor.advisor | ENRIQUEZ ROMERO, Hugo | es_PE |
| dc.contributor.author | VIZCARRA RAMOS NIEVES LIDIA | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2023-11-13T15:57:22Z | |
| dc.date.available | 2023-11-13T15:57:22Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Arboleda, S., & Herrera, S. (2016). La música saber y aprendizaje. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Arias, J., Villasis, M., & Miranda, M. (2016). The research protocol III. Study population. Revista Alergia México, 201-206. Cardenas, R., Martinez, J., & Cremades, R. (2017). Competencias de lectura y escritura en música. Una propuesta para su asimilación en el currículo escolar. Cuadernos de Lingüística Hispánica, 181-201. Casteñada, R. (2006). El lenguaje verbal del niño. Lima: UNMSM. Choqque, A., & Merma, R. (2022). Canciones populares y comprensión lectora en los estudiantes de 2do grado de secundaria del colegio centro rural de formación en alternancia “kuntur kallpa” Quispicanchi – Cusco.2020. Cusco-Perú: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Cueva , A. (2001). La formación de los alumnos como sujeto de alto y bajo rendimiento escolar en educación primaria. revista cubana de pedagogía, 23-25. Frega, A. (1998). Música para Maestros. España: Editorial Graó. Fuerte, J. (2016). Ortografía Reglas y Ejercicios. Editorial Bibliografía Chilena, 234-231. Garnerd, H. (1987). La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva. España: Ediciones Paidós Ibérica S. A. Gimenez, C. (1997). La naturaleza de la mediación intercultural. Migraciones Publicación del Instituto Universitario de Estudios Sobre Migraciones, 125-159. Giménez, T. (2011). La canción como espejo humano. Ars Brevis: anuario de la Càtedra Ramon Llull Blanquerna, 96-117. Gonzales, P. (1994). Las estrategias de aprendizaje. Barcelona: Brujas. Goodman, P. (2010). La lectura y los cuatro procesos lingüísticos Colombia: Formación de maestros. Revista Fedumar Pedagogía y Educación, 71-104. Gutierrez, M. (2003). Actividades Sensoriomotrices para la Lectoescritura. Zaragoga: Editorial INO Producciones S.A. Hernández, R., & Mendoza, R. (2018). Metodologia de la investigacion. Mexico: Mc Graw Hill. Lerner, D. (2008). El aprendizaje de la lectoescritura. Edutecne, 1-4. Promocion Musical. (2021). Qué es una Canción y Tipos de Canciones. Internacional Businness. . Quispe, P. (2017). Uso de canciones en el aprendizaje de la lectoescritura en niños y niñas de primer grado de la I.E.P N° 70 023. Lima: Universidad Cesar Vallejo. Rios, I., & Rojas, J. (2018). La canción como estrategia didáctica para el logro del desarrollo de la expresión oral en los estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa Mi Pequeño Genio de Vitarte-2017, UGEL 06. Lma- Peru: Universidad Nacional de esducacion Enrique Guzman y Valle. Rivera, D. (2021). Las canciones como vía para promover la escrituracreativa en educación. CONISEN, 1-12. Rothman, J. (2014). Reflexive Pedagogy: Teaching and Learning in Peace and Conflict Studies. Conflict Resolution Quarterly, 109-128. Vergara, O. (2019). Canciones infantiles para fortalecer los procesos de escritura en estudiantes de ciclo II. Bogota: Fundación Universitaria los Libertadores. | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/221 | |
| dc.description.abstract | RESUMEN La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera las canciones de contexto se relacionan con la lecto-escritura en estudiantes del 1° grado de la Institución Educativa 50410 de Pomate – Paruro – 2022 La metodología de investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, alcance descriptivo y aplicado, diseño cuasi-experimental, Se tomará como población a los niños y niñas de 1ro “A”y “B” grado de primaria de I.E 50410 con un total de 12 niños, las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | INDICE 1. TITULO TENTATIVO. 3 2.1. Descripción del problema 3 2.2. Delimitación de objetivos 3 2.2.1. Objetivo general. 3 2.2.2. Objetivos específicos. 4 2.3. Justificación e importancia del estudio. 4 2.4. Delimitación de la investigación. 4 3.1. Antecedentes de la investigación 5 3.1.1. Antecedentes internacionales 5 3.1.2. Antecedentes nacionales 6 3.1.3. Antecedentes locales 8 3.2. Bases teóricos-científicos 8 3.2.1. Teoría del aprendizaje 8 3.2.2. La música 9 3.2.3. La canción 10 3.2.5. Importancia de la canción en el ámbito educativo. 12 3.2.6. La Lecto-escritura. 13 3.3. Definición de términos. 19 3.4. Formulación de hipótesis. 20 3.4.1. Hipótesis central o general. 20 3.4.2. Hipótesis específicas. 20 3.5. Variables de la investigación. 20 3.5.1. Variable independiente / variable de estudio 1. 20 3.5.2. Variable dependiente / variable de estudio 2. 21 3.5.3. Operacionalización de variables. 21 4. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. 23 4.1. Método. 23 4.2. Enfoque de investigación. 23 4.3. Tipo de investigación. 23 4.4. Alcance o nivel de investigación 24 4.5. Diseño de investigación. 24 4.6. Población y muestra del estudio. 24 4.6.1. Población. 24 4.6.2. Muestra. 24 4.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 24 4.7.1. Técnica 24 4.7.2. Instrumento 25 4.8. Técnica de procesamiento de datos 25 4.9. Plan de análisis de datos. 25 5. ASPECTO ADMINISTRATIVO. 26 5.1. Presupuesto o costo del proyecto. 26 5.2. Financiamiento. 26 5.3. Cronograma de actividades. 27 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 28 7. ANEXOS 30 7.1. Matriz de consistencia 30 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation.uri | Palabras clave: canciones, lecto escritura, oralidad, niños | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | COMUNICACION | es_PE |
| dc.title | LAS CANCIONES DE CONTEXTO Y LA LECTO- ESCRITURA EN ESTUDIANTES DEL 1° GRADO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA| 50410 DE POMATE – PARURO -2022. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_PE |
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| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
