| dc.contributor.advisor | DELGADO URRUTIA, Zito Jhulino | es_PE |
| dc.contributor.author | MAYHUA CHILE LISBETH MARIA | es_PE |
| dc.contributor.author | SILVIA LURDES FABIAN FRANCO | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2023-11-13T15:44:54Z | |
| dc.date.available | 2023-11-13T15:44:54Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Bibliografía
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_MATEO.pdf: https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros- tic/29001820/helvia/sitio/upload/EL_CUENTO_EN_LA_ESCUELA_PRIMARIA_LOURDES
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| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/217 | |
| dc.description.abstract | RESUMEN
En el siguiente trabajo de investigación titulado “ LOS CUENTOS COMO ESTRATEGIA PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE LA I.E.P. “ARCO IRIS” SAN SEBASTIAN– CUSCO busca establecer a los cuentos para mejorar la comprensión lectora; ya que es de suma importante para que los niños logren esta capacidad porque es un requisito indispensable para su vida académica y por ende afecta a su futuro; En el currículo del III ciclo de la EBR resalta que el niño tiene que desarrollar una comprensión adecuada acorde a su edad, ya que de esta dependerá un aprendizaje significativo dentro de todas las áreas curriculares, por ello con la ayuda de los cuentos lograremos favorecer claramente el desarrollo cognitivo y socio afectivo. Teniendo como objetivo principal determinar el nivel de influencia de los cuentos en la comprensión lectora de los niños de segundo grado de la I.E. “Arco Iris”; el presente trabajo de investigación es de tipo cuasi experimental y de enfoque cuantitativo, tuvo como población a los niños del segundo grado del nivel primario de la I.E. “Arco Iris”, trabajando con un muestreo probabilístico intencionado desarrollando un total de 5 sesiones, estos cuentos fueron narrados de manera dinámica utilizando distintos materiales de apoyo como la maqueta, títeres, siluetas, cofre de cuentos. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | INDICE DE CONTENIDO
1. DEDICATORIA 2
2. AGRADECIMIENTO 3
3. RESUMEN 4
4. ABSTRACT 5
5. INTRODUCCION 6
6. CAPITULO I - PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAS 12
7. Descripción del problema. 12
8. Formulación del problema. 14
8.1.1. Problema general 14
8.1.2. Problemas específicos. 14
9. Objetivos de la investigación 14
9.1. Objetivo general 14
9.2. Objetivos específicos. 14
10. Justificación e importancia del estudio 14
11. Delimitación de la investigación 16
12. Limitación de la investigación 16
13. CAPITULO II – MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 16
14. Antecedentes de la investigación 16
14.1. Antecedentes Internacionales. 16
14.2. Antecedentes Nacionales. 19
14.3. Antecedentes locales 21
15. 2.2. Bases teóricas. 23
16. Definición de términos. 41
17. CAPITULO III – MARCO METODOLÓGICO 41
18. Hipótesis de la investigación 41
18.1. Hipótesis central o general. 41
18.2. Hipótesis específicos. 41
19. Variables de la investigación 41
19.1. Variable independiente/ variable de estudio 1 41
19.2. Variable dependiente/ variable de estudio 2 41
19.3. Operacionalización de variables. 43
20. Método de investigación 46
20.1. Enfoque de investigación 46
20.2. Tipo de investigación 46
20.3. Alcance o nivel de investigación 46
20.4. Diseño de investigación 46
21. Población y muestra del estudio 46
21.1. Población. 46
21.2. Muestra. ..................................................................................................... 46
22. Técnicas e instrumento de recolección de datos. 46
22.1. Técnica de recolección de datos.
23. Técnicas de procesamiento de datos. 52
24. Aspectos éticos. 52
25. CAPITULO IV – RESUTADOS DE LA INVESTIGACION 52
26. Presentación y análisis de los resultados. 52
27. Prueba de hipótesis (si corresponde) 52
28. Discusión de los resultados 52
29. CONCLUSIONES 52
30. RECOMENDACIONES/SUGERENCIAS 52
31. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 52
32. ANEXOS 54
32.1.1 Matriz de consistencia 54
32.1.2 Matriz de instrumento 54
32.1.3 Instrumentos de investigación 54
32.1.4 Validación de instrumentos aprobados. 54 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation.uri | ESTE PROYECTO DE TESIS SE BASA EN LA MEJORA DE LA COMPRENSION LECTORA APLICANDO LOS CUENTOS COMO ESTRATEGIA | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | COMPRENSION LECTORA | es_PE |
| dc.title | “EL TALLER DE CUENTOS COMO ESTRATEGIA PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADO “ARCO IRIS” – CUSCO 2022” | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
