| dc.contributor.advisor | Mg. Zito Julhino Delgado Urrutia | es_PE |
| dc.contributor.author | Giulissa Villacorta Jancco | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2023-08-08T16:34:02Z | |
| dc.date.available | 2023-08-08T16:34:02Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | Arriguela Huanaco, T. (2022). Inteligencia emocional y logro de aprendizaje en estudiantes del área de historia de la Institución Educativa Manuel Jesús Urbina Cárdenas - Silvia, 2019 [Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle]. https://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14039/6566/Teresa ARRIGUELA HUANACO.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/185 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se dar a conocer la importancia de contribuir información eficaz sobre la autorregulación emocional durante el proceso de aprendizaje, siendo este un problema de gran magnitud en la sociedad, debido a la emergencia sanitaria provocada por la pandemia COVID-19, muchos niños, las emociones que usualmente presentan son la alegría, la tristeza , el enojo y el miedo. En algunos ocasiones estas emociones no se expresan de manera adecuada, ya que los niños pueden actuar sin controlar sus acciones. Por ello , es sumamente importante promover la autorregulación emocional desde el nivel inicial. Para lograr dicha autorregulación emocional se requiere un vinculo de instrucción educativa y padres de familia, que trabajen juntos para el desarrollo optimo de los mas pequeños del hogar. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation.uri | PRCESOS - HABILIDADES - EMOCIONES - AUTORREGULACION | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | INVESTIGACION EN LA INSTITUCION EDUCATIVA | es_PE |
| dc.title | La autorregulacion emocional durante el proceso de aprendizaje en niños de 4 años de la institucion educativa inicial " Quillabamba" | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
