La autorregulacion emocional durante el proceso de aprendizaje en niños de 4 años de la institucion educativa inicial

Abstract

La presente investigación se dar a conocer la importancia de contribuir información eficaz sobre la autorregulación emocional durante el proceso de aprendizaje, siendo este un problema de gran magnitud en la sociedad, debido a la emergencia sanitaria provocada por la pandemia COVID-19, muchos niños, las emociones que usualmente presentan son la alegría, la tristeza , el enojo y el miedo. En algunos ocasiones estas emociones no se expresan de manera adecuada, ya que los niños pueden actuar sin controlar sus acciones. Por ello , es sumamente importante promover la autorregulación emocional desde el nivel inicial. Para lograr dicha autorregulación emocional se requiere un vinculo de instrucción educativa y padres de familia, que trabajen juntos para el desarrollo optimo de los mas pequeños del hogar.