INFLUENCIA DE LAS PLATAFORMAS DIGITALES EN LA COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD EN ESTUDIANTES 4TO PRIMARIA I.E. NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA – CUSCO -2022

Loading...
Thumbnail Image
Date
2022
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
INFLUENCIA DE LAS PLATAFORMAS DIGITALES EN LA COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD EN ESTUDIANTES 4TO PRIMARIA I.E. NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA – CUSCO -2022
Description
Keywords
Área de Matemática
Citation
Ahmed, Y. (2011). Aprendizaje de las matematicas. Temas para la Educacion, 23-45. Ann, T., & Graham, c. (12 de abril de 2019). Rediseñar la educacion en matematicas. Obtenido de https://www.iadb.org/es/mejorandovidas/redisenar-la-educacion-en-matematicas Arias, J., Villasis, M., & Miranda, M. (2016). The research protocol III. Study population. Revista Alergia México, 201-206. Ausebel, D. (1976). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. , 2-40. Curriculo Nacional. (2016). Curriculo Nacional de la Educacion Basica. Lima: Ministerio de Educacion . Curriculo, N. d. (2016). MINEDU. Lima. Fiuza, M., & Fernandez, M. (2014). Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo. Madrid: Piramide. Gomez, S., Soto, C., & Lugo, W. (2021). Programa Toddler games para desarrollar la competencia resuelve problemas de cantidad en niños de 5 años del C.N.A 2020. Huanuco: Universidad Nacional Hermilio Guzman. Hernandez, M. (2018). metodologia de investigacion. Hernández, R., & Mendoza, R. (2018). Metodologia de la investigacion. Mexico: Mc Graw Hill. Hernández, R., Fenández, C., & Baptista, P. (2014). Metodologia de la investigacion. Mexico: Mc Graw Hill. Hernández, R., Fenández, C., & Baptista, P. (2018). Metodologia de la investigacion. Mexico: Mc Graw Hill. Lotero, A. (2012). Teoría de la carga cognitiva, diseño multimedia y aprendizaje. Revista Internacional de Investigación en Educación, 75-92. Mamani, F., & Alvatis, C. (2021). Digital Tools for Virtual Educational. Lex. MINAM. (2012). Rutas del Aprendizaje: Herramientas pedagógicas para docentes. Lima: Ministerio de Educacion . MINEDU. (2020). Cuadernos de trabajo de matematica. Lima: Ministerio de Educacion. Palacios, R. (2020). Digital learning from a Transdigital point of view. Transdigital. Transdigital, 1. Parra, E., Reyna, C., & Iselen, A. (2010). Jerome Bruner y el aprendizaje por descubrimiento. Sistema de Información Científica, 271-290. Piaget, J. (1978). Introducción a la epistemologia genético. Buenos Aires: Paido. Rodriguez, M. (2011). La teoría del aprendizaje significativo: una revisión aplicable a la escuela actual. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa, 2-14. Roman, E., & Suyo, I. (2021). Aplicacion del metodo Polya en la resolucion de probelmsa matematicos en estudiantes de primaria. Cusco: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Ruiz, D. (2019). Quizizz en el aula: evaluar jugando. Observatario de tecnologia educativa. Ruiz, D. (2021). Fortalecimiento estudiantes de de la competencia Resolución de Problemas Matemáticos grado tercero a través de lo en s Recursos Educativos Digitales en la plataforma Moodle. Cartagena de Indias: Universidad de Cartagena. Salazar, G. (2022). Aplicacion de la plataforma Wix para mejorar el logro de la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes. Arequipa: Universidad Nacional de San Agustin de Arequipa. Sanchez, E. (2008). Las tecnologias de informacion y comunicacion Tic. 155-162. Tascon, J. (2013). La teoría de Ostwald-de Izaguirre sobre adsorción en disolución. Real Sociedad Española, 201-208. Vaillant, D., Rodriguez, E., & Bentancor, G. (marzo de 2020). Uso de plataformas e ferramentas digitais para o ensino da Matemática. Ensaio. doi:https://doi.org/10.1590/S0104-40362020002802241 Vygotsky . (1940). La psicología socio-histórica. En Profesorado.