TÉCNICAS GRAFO PLÁSTICAS PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL MARÍA MONTESSORI DEL CUSCO – 2023.
| dc.contributor.advisor | BACA HAQUEHUA, KATERIN | es_PE |
| dc.contributor.author | PALOMINO QUISPE, Katherine | es_PE |
| dc.contributor.author | RODRIGUEZ AUCCAILLE, Yesenia | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-12-05T17:17:07Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-10T05:02:09Z | |
| dc.date.available | 2024-12-05T17:17:07Z | |
| dc.date.available | 2025-03-10T05:02:09Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-29 | |
| dc.description.abstract | En el presente trabajo de investigación que tiene como título “técnicas grafo plásticas para fortalecer la motricidad fina en niños de 5 años de la institución educativa inicial Maria Montessori del Cusco - 2023”. Tiene como objetivo principal mejorar la motricidad fina de los niños a través de técnicas grafo plásticas. Estas técnicas incluyen el recorte, la pintura y el modelado promoviendo el desarrollo de la coordinación y precisión manual. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, tipo de investigación es aplicada utilizando una metodología basada en la observación y la implementación de talleres que combinan creatividad con el desarrollo de la motricidad fina. Los resultados obtenidos demostraron que las actividades grafo plásticos son efectivas para mejorar la motricidad fina dando así que el 57.7 % de los niños lograron un nivel destacado en la coordinación de las manos, el 65.4 % de los niños lograron un nivel destacado en la coordinación de los dedos y un 53.8 % lograron un nivel destacado en la coordinación óculo manual. Se concluyo que al aplicar estas técnicas grafo plásticas ayudo eficientemente a los niños a realizar de manera eficiente el manejo de sus movimientos mediante el control de las manos, dedos y óculo manual, preparando a los niños para tareas como la escritura, el manejo de objetos pequeños y el desarrollo de la autonomía en su entorno educativo. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | CONSTANCIA DE TURNITING 2 INFORME DE ASESOR DE TESIS 3 4 INFORMES DE DICTAMINANTES 5 6 DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD 7 DEDICATORIA 8 AGRADECIMIENTO 10 AGRADECIMIENTO 11 PRESENTACION 12 RESUMEN 14 INDICE 16 LISTA DE TABLAS 20 CAPITULO I – PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 22 1.1. Descripción del problema. 22 1.2. Formulación del problema. 24 1.2.1. Problema general 24 1.2.2. Problemas específicos 25 1.3. Objetivos de la Investigación 25 1.3.1. Objetivo general. 25 1.3.2. Objetivos específicos 25 1.4. Justificación e importancia del estudio. 26 1.4.1. Conveniencia 26 1.4.2. Relevancia social 26 1.4.3. Valor teórico 27 1.4.4. Implicancias practicas 28 1.4.5. Valor metodológico 28 1.5. Delimitación de la investigación. 29 1.6. Limitación de la investigación. 29 CAPÍTULO II - MARCO TEORICO CONCEPTUAL 30 2.1. Antecedentes de la investigación. 30 2.1.1. Antecedentes Internacionales. 30 2.1.2. Antecedentes Nacionales. 32 2.1.3. Antecedentes Locales. 35 2.2. Bases teórico-científicas. 37 2.2.1 Técnicas grafo plásticas 37 2.3. Definición de términos. 70 CAPÍTULO III-MARCO METODOLÓGICO 74 3.1. Hipótesis de la Investigación 74 3.1.1 Hipótesis central o general. 74 3.1.2 Hipótesis específicas. 74 3.2. Variables de la investigación. 75 3.2.1. Variable independiente 75 3.2.2. Variable dependiente 75 3.2. Método de investigación 75 3.3.1. Enfoque de investigación. 75 3.3.2. Tipo de investigación. 76 3.3.3. Alcance o nivel de investigación 76 3.3.4. Diseño de investigación. 77 3.4. Población y muestra del estudio. 79 3.4.1. Población. 79 3.4.2. Muestra. 80 3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 81 3.5.1. Técnica de recolección de datos 81 3.5.3. Técnica de procesamiento de datos 82 3.6. Validación y confiabilidad de los instrumentos 83 3.6.1. Validación 83 3.6.2. Confiabilidad 84 3.7. Procesamiento de datos 85 CAPITULO IV- RESULTADOS 88 4.1. RESULTADOS DE LA INVESTIGACION 88 4.1.1. Resultados de la motricidad fina 88 4.1.2. Dimensión 1: Coordinación de las manos 89 4.1.3. Dimensión 2: Coordinación de los dedos 91 4.1.4. Dimensión 3: Coordinación óculo manual 92 4.2. RESULTADOS RESPECTO AL OBJETIVO GENERAL 94 4.2.1. Prueba de normalidad 94 4.3. PRUEBA DE HIPOTESIS 95 4.3.1. Para la hipótesis general 95 4.3.2. Para la primera hipótesis especifica 97 4.3.3. Para la segunda hipótesis especifica 98 4.3.4. Para la tercera hipótesis especifica 99 4.4. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS 103 4.5. ASPECTOS ÉTICOS 107 CONCLUSIONES 108 RECOMENDACIONES 111 REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS 113 Variable independiente 118 Variable dependiente 119 ANEXO 6 : fotografías de las sesiones aplicadas 136 ANEXO 7 :sesiones de aprendizaje 151 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
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| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/490 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Motricidad fina, técnicas grafo plásticas | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
| dc.title | TÉCNICAS GRAFO PLÁSTICAS PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL MARÍA MONTESSORI DEL CUSCO – 2023. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| renati.advisor.orcid | 0009-0000-0973-6135 | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
| thesis.degree.discipline | EDUCACION INICIAL | es_PE |
| thesis.degree.grantor | ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICA PUBLICA SANTA ROSA | es_PE |
| thesis.degree.name | LICENCIADO EN EDUCACION INICIAL | es_PE |
