USO DE TALLERES ARTÍSTICOS PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN ESTUDIANTES DEL 2DO. GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA CUSCO-2022
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2023
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Abstract
La presente investigación se llevó a cabo en el contexto pedagógico, buscando afrontar el problema que tienen los niños con su expresión oral y a medida que pasa el tiempo observamos que es recurrente en varios estudiantes. Por lo tanto, se planteó buscar una solución para que todos los estudiantes tengan una buena expresión a la hora de manifestar algo, es así como diseñamos una estrategia que incluya el arte como medio para optimizar el manejo que tienen sobre su oralidad, es así como llegamos a formular la investigación titulada “Uso de talleres artísticos para mejorar la expresión oral en estudiantes del 2do grado de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima CUSCO-2022. De la cual surge la interrogante: ¿En qué medida el uso de los talleres artísticos mejora la expresión oral en los estudiantes del 2do grado de primaria?
El objetivo principal de la investigación fue determinar en qué medida la implementación de actividades artísticas desarrollan la expresión oral en los educandos del segundo grado “A”; el enfoque fue cuantitativo de tipo experimental, nivel descriptivo aplicativo, diseño pre-experimental longitudinal.
La población de estudio estuvo compuesta por todos los 390 estudiantes de primaria turno mañana y la muestra de estudio consta de 29 niños del 2do grado sección “A”, donde se recolectó información sobre el nivel de expresión oral en la que encuentran los estudiantes. Se puso en práctica la prueba de pre-test y al finalizar la realización de las diferentes tácticas de los talleres artísticos realizamos la prueba del post-test, respondiendo a la interrogante que se formuló al inicio.
Se empleó como herramienta la lista de cotejo, después del procesamiento de datos obtuvimos los datos obtenidos en la muestra analizada; en la prueba de pre-test se consiguió una media de (15,97) y mediana 14.00 posterior a la aplicación de los talleres artísticos se llevó a cabo prueba de Post- test ahí logramos tener un incremento en la media de (28.45) y la mediana de 28.00.
Los resultados logrados sobre el porcentaje de estudiantes que llegaron a un logro previstos de las dimensiones de la expresión oral (claridad, fluidez, coherencia y postura corporal) tienen como resultado lo siguiente: Claridad llego a un nivel de 58.6%, en fluidez 51.7 %, en coherencia con un total de 48.3% y postura corporal se logró un 48.3%
También hay que mencionar que existe un nivel de niños que tuvieron un logro destacado en las dimensiones de la expresión oral.
Estos resultados generales de la prueba pre test arrojaron que los porcentajes más altos obtenidos en los niveles fueron: los niños que estuvieron en el nivel inicio ascendieron a un 79.3 % y solo un 17.2% en proceso. Así confirmando el problema en la expresión oral. Al terminar de realizar los talleres, se observó los hallazgos de la prueba post test donde los niños del 2do grado se encuentran en los siguientes niveles: 34.5% en proceso, en logro previsto el 51.1% y el 13.8% que llegaron a un logro destacado.
Por ello se afirmó que la hipótesis general donde “Los talleres artísticos mejoran significativamente la expresión oral en los estudiantes del 2do. grado de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima Cusco-2022” y podemos decir que los talleres artísticos son métodos que generan resultados favorables.
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Keywords
Definición de términos básicos Expresión oral Es la habilidad con las personas se pueden comunicar, utilizando sus órganos vocales articulados. Para comunicarse con los demás, uno debe usar su expresión oral. Una necesidad humana básica nos impulsa a comunicarnos con quienes nos rodean escuchándolos y hablándoles (Martínez, et al., 2015). Claridad Las palabras son el espejo mental, manifestando lo que pensamos. Por lo tanto, es crucial que expresemos con precisión e imparcialidad nuestros conceptos, pensamientos e ideas (Giraldo, 2021). Fluidez Esto incluye no detenerse mientras habla o lee, o en medio de una idea o palabra. Lee o habla a una velocidad apropiada y persuasiva con buena puntuación (Oqueranza, 2016). Coherencia Es el requisito de que las ideas o emociones que expresamos verbalmente sigan un orden lógico, es decir, jerarquizado (Martins, 2021). Comunicación Es una herramienta de diálogo entre los individuos de la comunidad, utilizando un sistema de signos que toda la sociedad debe entender y compartir (Peiró, 2022). Comprensión La capacidad de captar y asimilar. Lenguaje: cualquier vía de expresión (habla, gestos, ademanes, colores, luces, etc.) que utiliza todo individuo con el fin de manifestar sus ideas, aspiraciones, emociones y anhelos (Ucha, 2014).
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