IMPLEMENTACION DE PICTOGRAMAS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE LA LECTO-ESCRITURA EN NIÑOS DE EDUCACION INICIAL.
Loading...
Date
2024-11-25
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
IMPLEMENTACION DE PICTOGRAMAS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL
DESARROLLO DEL PROCESO DE LA LECTO-ESCRITURA EN NIÑOS DE EDUCACION
INICIAL.
Description
Keywords
IMPLEMENTACION DE PICTOGRAMAS, LECTOESCRITURA, NIÑOS DE 5 AÑOS LOROCHAKUNA, LECTURA Y ESCRITURA
Citation
Adrián, J. A. (s.f). Relación entre lectura y escritura. Escribir palabras es importante para leer
bien. Obtenido de Smartick: https://www.smartick.es/blog/lectura/lectura-y-escritura/
Aguayo, P. (2016). El dibujo infantil: una herramienta para potenciar las diferentes áreas de
desarrollo psicoemocional y creativo en niños y niñas de 4 a 6 años. para optar al grado
de Licenciada en Educación y al Título de Educadora de Párvulos. Universidad de
Concepción Campus los Angeles, Los Angeles.
Arteneo. (2015). Definición de ilustración y tipos de ilustraciones. Obtenido de Recuperado
de:https://www.arteneo.com/blog/definicion-de-ilustracion-y-tipos-de-ilustraciones/
Ausubel, Novak, & Hanesian. (1983). Psicología educativa: Un punto de vista cognoscitivo.
Trillas.
Belizario, Z. S. (2020). “PICTOGRAMAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS
DE CINCO AÑOS DE LA IEI. SAGRADA”. UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS
ÁNGELES CHIMBOTE. PERU. FAMILIA, JULIACA - PUNO, 2020
Bruner, J. (1989). Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza Editorial, S.A.
CHECLLO, T. S. R., & JANAMPA, C. M. (2023). LENGUAJE ORAL Y LECTURA DE
PICTOGRAMAS EN NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA I.E.I. N° 441 SOL RADIANTE
CUSCO - 2023. Escuela de Educacion Superior Pedagogico Publico Santa Rosa Cusco.
Cabrera et, al. (2015). “IMPLEMENTACIÓN DE PICTOGRAMAS COMO ESTRATEGIA
PEDAGÓGICA PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA
ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO EN EL INSTITUTO
MIXTO FREINET”. UNIVERSIDAD DE CARTAGENA. Colombia
Condemarín G., M. (s.f). Relaciones entre la lectura y la escritura en el desarrollo de la
comprensión de la lectura. Lectura y Vida, 6-16.
Chiat, S. (2001). Los problemas de lenguaje en los niños. Cambridge University Press.
Garcia, R. (2014). Pictograma y sistemas graficos de comunicacion e informacion.
https://core.ac.uk/download/pdf/148676988.pdf
Giraldo, C. (2015). La escritura en el aula como instrumento de aprendizaje. Estudio en
universidades. Ánfora.
Gonzales. (2010). Obtenido de
http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/9863/1/2020_Bendezu%20Galindez.pdf
Jaramillo, G. (2015). Los Pictogramas y su Relación con el Desarrollo del Lenguaje Oral en los
Niños y Niñas de 4 Años de Edad, del Centro Infantil Verde Manzana, de la Ciudad de
Quito en el Período Lectivo 2014-2015. Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención en Psicología Infantil y Educación Parvularia. Universidad Nacional de Loja,
Loja, Ecuador.
Maquera, Y. M. (n.d.). Comprensión lectora Introducción Importancia de la comprensión lectorMinisterio de Educación del Perú [MINEDU]. (2006): Guía de estrategias metacognitivas para e
desarrollar la comprensión lectora.
Ministerio de Educación del Perú [MINEDU]. (2005). Manual de animación Lectora (pp.3140).
San Borja, Lima.
Motoche & Placencia (2011). Lectura pictográfica en niños y niñas de educación inicial y su
influencia en el desarrollo del lenguaje. (Tesina para obtención de titulo. Universidad deCuenca, Cuenca, Ecuador).
Olson, R. D. (1998). El mundo sobre el papel. El impacto de la escritura y la lectura en la
estructura del conocimiento. Barcelona: Gedisa.
Pachas, G. (2016). El Arte en la Educación. Obtenido de La Imagen Pictorica: Recuperado
de:https://pablogui.blogspot.com/2016/09/la-imagen-pictorica_24.html.
Pérez, M. (2003). Leer y escribir en la escuela: Algunos escenarios pedagógicos y didácticos
para la reflexión. Colombia: Instituto Colombiano para el fomento de la educación
superior- ICFES.
Pérez, M. (2005). Evaluación de la comprensión lectora: dificultades y limitaciones. En Revistade Educación, núm. extraordinario 2005, (pp. 121-138).
Pérez Porto, J., & Merino, M. (19 de 03 de 2013). Pictograma - Qué es, definición, ramas y
ejemplos. Obtenido de Definición.DE: https://definicion.de/pictograma/
Piaget, J. (1987) El Lenguaje y el Pensamiento en el niño pequeño, Barcelona. Paidos.
Piaget, J. Inhelder, B. (1997) Psicología del niño. 14ª ed. Ediciones Morata, S. L.
Piex, S. (01 de 03 de 2021). Lenguaje pictográfico: discapacidad y bibliotecas. Obtenido de
Recuperado de:https://www.biblogtecarios.es/susanapeix/lenguaje-pictografico-
discapacidad/
Quimí, J. (2021). Cuentos pictográficos y el lenguaje oral en los niños de educación inicial de 3
4 años de la Unidad Educativa 11 de diciembre, del año 2021. [Trabajo de Titulación,
Universidad Estatal Península de Santa Elena]. Repositorio Institucional
https://n9.cl/l3qzw
Ramírez, E. (2009). ¿Qué es leer? ¿Qué es la lectura? Red de Revistas Científicas de América
Latina, el Caribe, España y Portugal. Investigación Bibliotecológica, 23, (47), pp. 161185.
Reina, Ch. R. (2016). Uso de pictogramas en el desarrollo de las destrezas lectoras en niños y
niñas del primer año básico: Ecuador: Pontificia Universidad Católica del Ecuador.Símbolo. (03 de 01 de 2021). Significados. Obtenido de Recuperado
de:https://www.significados.com/simbolo/
TEMAS PARA LA EDUCACION. (2010). El acceso a la Información ortográfica por parte del
niño de Educación infantil. Obtenido de
http://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7048.pdf
Torre, C. (2016). Lectura Pictográfica y el Desarrollo del Lenguaje Oral en los Niños De Inicial
2 Paralelo “A” de la Escuela Particular “Nuestro Mundo Eco-Rio” de la Parroquia
Maldonado Cantón Riobamba Provincia de Chimborazo. Año 20132014”. Tesis para la
Obtención de Licenciatura en Educación Parvularia e Inicial. Universidad Nacional de
Chimborazo, Riobamba, Ecuador.
Valverde et, al. (2022) “LOS PICTOGRAMAS: ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL
REFORZAMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LAS PERSONAS
ESTUDIANTES DE II NIVEL DE LA ESCUELA SAN ANTONIO DE YOLILLAL
DEL CIRCUITO 01 DE LA REGIONAL ZONA NORTE- NORTE, ALAJUELA,
PERIODO 2021-2022. Universidad Nacional Sede Chorotega, Campus Liberia
Vega, E. & Vega, A. (2019). Los pictogramas en la articulación verbal en niños de cuatro años
de la I.E.P. Davis Moody –Chilca. Tesis para optar el Título Profesional de Licenciada en
Educación IniciaL. Universidad Nacional del Centro del Perú, Huancayo. Obtenido de
Recuperado
de:http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12894/5361/T010_46411075_T
.pdf?sequence=1&isAllowed=y