LA HISTORIETA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN EL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E. N° 50388 DE PERCCA, CCAPI, PARURO, CUSCO EN EL AÑO 2023.
| dc.contributor.advisor | CHACHAIMA PUELLES, Denis | es_PE |
| dc.contributor.author | PERCCA CARREÑO, Patricia | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-01-12T22:10:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-10T05:23:30Z | |
| dc.date.available | 2024-01-12T22:10:22Z | |
| dc.date.available | 2025-03-10T05:23:30Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Determinar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de nivel primario en la I.E. N° 50388 de Percca, Ccapi, Paruro, Cusco en el año 2023. Desarrollar una historieta como estrategia didáctica en los estudiantes de nivel primario en la I.E. N° 50388 de Percca, Ccapi, Paruro, Cusco en el año 2023. Determinar qué manera la historieta como estrategia didáctica mejora la comprensión lectora a nivel literal de los estudiantes de nivel primario en la I.E. N° 50388 de Percca, Ccapi, Paruro, Cusco en el año 2023. Determinar de qué manera la historieta como estrategia didáctica mejora la comprensión lectora a nivel inferencial de los estudiantes de nivel primario en la I.E. N° 50388 de Percca, Ccapi, Paruro, Cusco en el año 2023. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | ÍNDICE. ....................................................................................................................... 2 CAPITULO I – PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................. 4 1.1 Descripción del problema ............................................................................... 4 1.2 Formulación del problema .............................................................................. 6 1.3 Objetivos de la Investigación .......................................................................... 7 1.3.1 Objetivo general. ..................................................................................... 7 1.3.2 Objetivos específicos. .............................................................................. 7 1.4 Justificación e importancia del estudio. ........................................................... 7 1.5 Delimitación de la investigación. .................................................................... 9 1.6 Limitación de la investigación......................................................................... 9 CAPITULO II –MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL................................................ 11 2.1 Antecedentes de la investigación................................................................... 11 2.2 Bases teórico-científicas................................................................................ 15 2.3 Definición de términos.................................................................................. 20 CAPITULO III –MARCO METODOLÓGICO........................................................... 22 3.1 Hipótesis de la Investigación......................................................................... 22 3.1.1 Hipótesis general. .................................................................................. 22 3.1.2 Hipótesis específicas.............................................................................. 22 3.2 Variables de la investigación......................................................................... 22 3.2.1 Variable de estudio 1. ............................................................................ 22 3.2.2 Variable de estudio 2. ............................................................................ 22 3.2.3 Operacionalización de variables............................................................. 23 3.3 Método de investigación ............................................................................... 24 3.3.1 Enfoque de investigación. ...................................................................... 24 3.3.2 Tipo de investigación............................................................................. 25 3.3.3 Alcance o nivel de investigación ............................................................ 25 3.3.4 Diseño de investigación. ........................................................................ 25 3.4 Población y muestra del estudio. ................................................................... 26 3.4.1 Población............................................................................................... 26 3.4.2 Muestra.................................................................................................. 26 3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos. .......................................... 26 3.5.1 Técnica de recolección de datos............................................................. 26 3.5.2 Instrumento de recolección de datos....................................................... 27 3.6 Técnica de procesamiento de datos ............................................................... 28 3.7 Aspectos éticos............................................................................................. 29 ASPECTOS ADMINISTRATIVO.............................................................................. 29 Presupuesto o costo del proyecto............................................................................. 29 Financiamiento........................................................................................................ 30 Cronograma de actividades. .................................................................................... 30 Control y evaluación del proyecto. .......................................................................... 30 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................... 31 ANEXOS.................................................................................................................... 35 Matriz de consistencia ............................................................................................. 35 Matriz de Instrumento ............................................................................................. 36 Instrumentos de investigación ................................................................................. 36 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.citation | Pino, R. (2019). Metodología de la investigación. Elaboracion de diseños para contrastar hipótesis. Editorial San Marcos. Psiquiatria. (10 de Noviembre de 2020). Reflexionar. Obtenido de Psiquiatria.com: https://psiquiatria.com/glosario/reflexionar Real academia Española. (3 de Noviembre de 2020). Cuestionar. Obtenido de Dle.rae.es: https://dle.rae.es/cuestionar Rimari, W. (2007). ¿Ques es y como implementar el plan lector? Lima: UGEL. Rodríguez, A., Cañarte, J., Acuña, M., Pionce, A., & Caicedo, C. (2017). Estrategia metodologica utilizando tecnicas para desarrollar la comprensión lectora en ingles en los estudiantes del nivel superior. Madrid: Ciencias. Obtenido de https://books.google.com.pe/books?id=z1LXDgAAQBAJ&pg=PA12&dq=Estra tegia+metodologica+utilizando+tecnicas+para+desarrollar+la+comprensi%C3% B3n+lectora+en+ingles+en+los+estudiantes+del+nivel+superior&hl=es&sa=X &ved=2ahUKEwiloLbAodD9AhU9IbkGHejBC1AQ6AF6BAgNE Rodriguez, R. (2016). Diseño del curso-taller “La historieta como medio de difusión de investigaciones universitarias. España: Unid. Obtenido de https://books.google.com.pe/books?id=J7EZDAAAQBAJ&printsec=frontcover &dq=historieta&hl=es&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=historieta&f=false Saavedra, M., & Villamizar, L. (2022). El impacto de la historieta como estrategia pedagógica en la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de un colegio público de la ciudad de Bucaramanga. Tesis pregrado. Universidad Cooperativa de Colombia, Colombia. Obtenido de https://repository.ucc.edu.co/server/api/core/bitstreams/7042aa32-0dfb-415c81a8-e1e6e3d43df3/content Salazar, M., Tabares, L., & Tuirán, N. (2021). La Historieta como Estrategia Didáctica para Potenciar la comprensión lectora en los estudiantes de Tercer Grado de la Institución Educativa Madre Amalia de Sincelejo. Tesis posgrado. Corporación Universitaria del Caribe, Colombia. Obtenido de https://repositorio.cecar.edu.co/bitstream/handle/cecar/2562/LA%20HISTORIE TA%20COMO%20ESTRATEGIA%20DID%C2%B5CTICA%20PARA%20PO TENCIAR%20LA%20COMPRENSI%C3%A0N%20LECTORA.pdf?sequence = | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/389 | |
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| dc.subject | Comprensión lectora-historieta | es_PE |
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| dc.title | LA HISTORIETA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN EL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E. N° 50388 DE PERCCA, CCAPI, PARURO, CUSCO EN EL AÑO 2023. | es_PE |
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