| dc.contributor.advisor | Castro Cuba Barineza, Isaac Enrique | es_PE |
| dc.contributor.author | CARRION AMADO, Angi Mishell | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-11-27T15:07:45Z | |
| dc.date.available | 2024-11-27T15:07:45Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-25 | |
| dc.identifier.citation | Alarcón. (2020). Estilos de crianza en el desarrollo de la expresión oral en niños de 3 a 4 años.
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Rafael Landívar. | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/451 | |
| dc.description.abstract | “ESTILOS PARENTALES EN EL NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I. E NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA DE CUSCO” | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | Presentación
CAPÍTULO I .............................................................................................................................. 1
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................... 1
1.1. Descripción del problema de investigación ................................................................. 1
1.2. Formulación del problema ........................................................................................... 2
1.2.1 Problema general ......................................................................................................... 2
1.2.2 Problemas específicos .................................................................................................. 2
1.3. Objetivo general .......................................................................................................... 2
1.4. Justificación e importancia de estudio ......................................................................... 3
1.5. Delimitación de la investigación ................................................................................. 4
1.5.1. Delimitación espacial ................................................................................................... 4
1.5.2. Delimitación temporal ................................................................................................. 5
1.5.3. Delimitación de la población ....................................................................................... 5
1.6. Limitación de la investigación ..................................................................................... 5
CAPITULO II – MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL ............................................................ 6
2. MARCO TEORICO ............................................................................................................... 6
2.1. Antecedentes de la Investigación ................................................................................. 6
2.1.1. Antecedentes internacionales ....................................................................................... 6
2.2.2. Antecedentes nacionales .............................................................................................. 7
2.2.3. Antecedentes locales .................................................................................................... 9
2.2. Bases teóricas ............................................................................................................. 10
2.2.1. Estilos parentales ....................................................................................................... 10
i. Estilo autoritario: ....................................................................................................... 12
2.2.2. Aprendizaje ................................................................................................................ 15
2.3. Definición de términos ............................................................................................... 17
2.2.2. Aprendizaje ................................................................................................................ 18
CAPITULO III ......................................................................................................................... 23
3. HIPOTESIS Y VARIABLES .................................................................................... 23
3.1. Hipótesis general ........................................................................................................ 23
3.1.1. Hipótesis especificas .................................................................................................. 23
3.2. Variables de la investigación ..................................................................................... 23
3.2.1. Variable 1: Estilos parentales..................................................................................... 23
3.2.2. Variable 2: Nivel de aprendizaje ............................................................................... 23
3.2.3. Operacionalización de la variable .............................................................................. 24
3.3. Método de investigación ............................................................................................ 27
3.3.1. Enfoque de investigación ........................................................................................... 27
3.3.2. Tipo de investigación ................................................................................................. 27
3.3.3. Alcances o nivel de investigación .............................................................................. 27
3.3.4. Diseño de investigación ............................................................................................. 27
3.4. Población y muestra del estudio ................................................................................ 28
3.4.1. Población ................................................................................................................... 28
3.4.2. Muestra…………………...…………………………………………………………28
3.5. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos ...................................................... 28
3.5.1. Técnica de recolección de datos ................................................................................ 28
3.5.2. Instrumento de recolección de datos .......................................................................... 29
3.6. Aspectos éticos .......................................................................................................... 29
CAPITULO IV - CONCLUSIONES RESPECTO A LAS BASES TEORICAS .................... 30
BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 33
ANEXOS .................................................................................................................................. 35
Matriz de consistencia: ............................................................................................................. 36
Cronograma de actividades……………………………………...…...……………………….38 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | APRENDIZAJE, ESTILOS PARENTALES | es_PE |
| dc.title | “ESTILOS PARENTALES EN EL NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I. E NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA DE CUSCO” | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller | es_PE |
| thesis.degree.name | BACHILLER EN EDUCACION | es_PE |
| thesis.degree.discipline | EDUCACION INICIAL | es_PE |
| thesis.degree.grantor | ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICA PUBLICA SANTA ROSA | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
