| dc.contributor.advisor | Castro Cuba Barineza, Isaac Enrique | es_PE |
| dc.contributor.author | MAR SALGADO, LOURDES CECILIA | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-11-25T23:24:37Z | |
| dc.date.available | 2024-11-25T23:24:37Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-25 | |
| dc.identifier.citation | Casals, A. (2010) “Número y Operaciones II” Dossiers. Editorial Asociació de Mestres Rosa
Sensat. España
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https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/2798 | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/442 | |
| dc.description.abstract | EFECTOS DEL USO DE MATERIAL CONCRETO PARA
RESOLVER PROBLEMAS DE CANTIDAD EN NIÑOS DE 5 AÑOS | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5
1.1 Descripción del problema 5
1.2 Formulación del problema 6
1.2.1 Problema general 6
1.2.2 Problemas específicos 6
1.3 Objetivos de la investigación 6
1.3.1 Objetivo general 6
1.3.2 Objetivos específicos 6
1.4 Justificación e importancia del estudio 7
1.5 Delimitación de la investigación 8
1.5.1 Delimitación espacial 8
1.5.2 Delimitación temporal 8
1.5.3 Delimitación social 8
1.6 Limitaciones de la investigación 8
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 9
2.1 Antecedentes de la investigación 9
2.1.1 Antecedente Internacionales 9
2.1.2 Antecedentes Nacionales 10
2.1.3 Antecedente Locales 11
2.2 Bases teórico-científicas 12
2.2.1 Material concreto y desarrollo de nociones matemáticas
13
2.2.2 Aspectos sobre el desarrollo cognitivo en la educación Inicial
2.2.3 Resolución de problemas matemáticos 15
2.2.4 Aprendizaje en la primera infancia 16
2.2.5 El Aprendizaje en la Primera Infancia a Través de la Resolución de Problemas 17
2.3 Definición de términos 18
2.3.1 Aprendizaje 19
2.3.2 Habilidades Matemáticas 19
2.3.3 Material Concreto 19
2.3.4 Nociones Matemática 20
2.3.5 Resolución de Problemas 20
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO 21
3.1 Hipótesis de la investigación 21
3.1.1 Hipótesis general 21
3.1.2 Hipótesis específicas 21
3.2 Variables de la investigación 21
3.2.1 Variables independientes 21
3.2.2 Variable dependiente 21
3.2.3 Operacionalización de variables 22
3.2.3.1 Operacionalización Variable Independiente 22
3.2.3.2 Operacionalización Variable Dependiente 23
3.3 Método de investigación 24
3.4 Población y muestra de estudio 24
3.4.1 Población 24
3.4.2 Muestra 24
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 25
3.5.1 Técnicas 25
3.5.2 Instrumentos 25
3.6 Aspectos éticos 25
CAPÍTULO IV: CONCLUSIONES RESPECTO A LAS BASES TEÓRICAS 26
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 27
ANEXOS 28
Matriz de consistencia 28
Cronograma de actividades 29 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Material Concreto, Rsolución de Problemas matemáticos, Nociones matemáticas | es_PE |
| dc.title | EFECTOS DEL USO DE MATERIAL CONCRETO PARA RESOLVER PROBLEMAS DE CANTIDAD EN NIÑOS DE 5 AÑOS | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller | es_PE |
| thesis.degree.name | BACHILLER EN EDUCACION | es_PE |
| thesis.degree.discipline | EDUCACION PRIMARIA | es_PE |
| thesis.degree.grantor | ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICA PUBLICA SANTA ROSA | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
