Browsing by Author "MAYTA QUISPE, Patricia"

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    GIMNASIA CEREBRAL PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE 5 AÑOS DE LA I.E.I N°450 HUAYRACPUNCO - CUSCO, 2022.
    (2023) MAYTA QUISPE, Patricia; VILLANUEVA DURAND, Mery Laura; ZEVALLOS TEJADA, Mirtha Mirian
    La técnica aplicada de gimnasia cerebral en el ámbito educativo, viene a ser un recurso significativo cuando se trata de desarrollar las capacidades y competencias de los estudiantes de cualquier nivel. Así pues, el objetivo del estudio, ha sido determinar en qué medida la gimnasia cerebral desarrolla las competencias Matemáticas en estudiantes de 5 años de la I.E.I. 450 Huayracpunco, Cusco-2022. Trabajar y desarrollar las competencias Matemáticas desde temprana edad es esencial, para que a futuro el estudiante no lo vea como una materia difícil de aprender y entender. En ese sentido, la investigación se desarrolla según el enfoque cuantitativo, de tipo experimental, nivel descriptivo-aplicativo con un diseño pre experimental-longitudinal. La muestra de la investigación la conforman 20 estudiantes del aula de 5 años de edad. Para la recolección de datos la observación es la técnica utilizada, y el instrumento aplicado ha sido la ficha de observación, constituida por 20 reactivos. La validez externa del instrumento lo dieron los expertos, así mismo se determinó su confiabilidad del mismo, dando un valor = 0,92. El estudio demuestra que la gimnasia cerebral tiene influencia directa y significativa en el desarrollo de la variable competencia Matemática y sus dimensiones en estudio; observándose que el 60% muestral en el pretest estuvo “inicio”, para luego, en el posttest tener 45 % en “logro previsto” y “logro destacado” 55 %. Demostrándose estadísticamente mediante la t de Student de muestras emparejadas, para un alfa del 5%. Se encontró que la t de Student experimental = 14.776 con una Sig. (bilateral) = 0.000. De la misma manera se probaron cada una de las hipótesis específicas de la investigación.
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    GIMNASIA CEREBRAL PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE 5 AÑOS DE LA I.E.I N°450 HUAYRACPUNCO - CUSCO, 2022
    (2022) MAYTA QUISPE, Patricia; VILLANUEVA DURAND, Mery Laura; ALBERTO QUIÑONES QUISPE; Mirtha Mirian Zevallos Tejada
    La problemática primordial de esta investigación nace a raíz de la notoria agresividad en niños de 5 años en la institución educativa Cecilia Tupac Amaru de la región Cusco, se observa que un grupo de niños presentan conductas agresivas con sus compañeros de aula, llegando a afectar el ambiente académico y el proceso de aprendizaje durante las sesiones de clase, además se observa que las acciones agresivas se reflejan en empujones, insultos, etc. Llegando al incumplimiento de las normas que se establecen, y a una comunicación poco eficaz, además de la carencia de empatía entre ellos, afectando de esta manera emocionalmente al resto de compañeros. También, se presentan quejas por parte de los padres de familia por las agresiones que sufren sus niños, mostrando mucha preocupación por dicha situación.