| dc.contributor.advisor | Vara Licona, Maria Exaltacion | es_PE |
| dc.contributor.author | MONTEAGUDO PILLCO, CARMEN | es_PE |
| dc.contributor.author | PAUCAR PAZ, MARLENE | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-11-28T00:02:42Z | |
| dc.date.available | 2024-11-28T00:02:42Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-25 | |
| dc.identifier.citation | Ainsworth, M. (1978 ). Patterns of attachment: A study of the strange situation. Hillsdale,
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| dc.identifier.uri | https://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/461 | |
| dc.description.abstract | ACTIVIDADES MOTRICES PARA DESARROLLAR LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
CINCO AÑOS DEL AULA KANTU DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA INICIAL Nº 88 DORIS VERA HERMOZA CUSCO –
2024 | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | ÍNDICE DE TABLAS ........................................................................................ 5
CAPITULO I – PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................. 6
1.1 Descripción del problema ....................................................................... 6
1.2. Formulación del problema. ..................................................................... 8
1.3. Objetivos de la Investigación .................................................................. 9
1.3.1. Objetivo general. .............................................................................. 9
1.3.2. Objetivos específicos. ....................................................................... 9
1.4. Justificación e importancia del estudio. ................................................ 10
1.4.1. Conveniencia .................................................................................. 11
1.4.2. Relevancia Social ........................................................................... 12
1.4.3. Valor Teórico .................................................................................... 12
1.4.4. Implicancias Prácticas ....................................................................... 13
1.5. Delimitación de la investigación. .......................................................... 14
1.5.1. Espacial. .......................................................................................... 14
1.5.2. Temporal. ........................................................................................ 14
1.5.3. Social. ............................................................................................. 14
1.6. Limitación de la investigación. ............................................................. 14
CAPITULO II – MARCO TEORICO CONCEPTUAL ............................... 15
2.1. Antecedentes de la investigación. ............................................................ 15
2.2. Bases teórico-científicas ....................................................................... 19
2.2.1. Actividades Motrices: ..................................................................... 19
2.2.2. Inteligencia Emocional ................................................................... 22
2.3. Definición de términos. ......................................................................... 24
CAPITULO III -MARCO METODOLOGICO ............................................ 26
3.1. Hipótesis de la Investigación ................................................................ 26
3
3.1.1. Hipótesis general. ........................................................................... 26
3.1.2. Hipótesis específicas....................................................................... 26
3.2. Variables de la investigación. ............................................................... 26
3.2.1. Variable independiente. .................................................................. 26
3.2.2. Variable dependiente ...................................................................... 27
3.2.3. Operacionalización de variables. .................................................... 27
3.3. Método de investigación ....................................................................... 29
3.3.1. Enfoque de investigación................................................................ 29
3.3.2. Tipo de investigación...................................................................... 29
3.3.3. Alcance o nivel de investigación .................................................... 29
3.3.4. Diseño de investigación. ................................................................. 30
3.4. Población y muestra del estudio. .......................................................... 30
3.4.1. Población. ....................................................................................... 30
3.4.2. Muestra. .......................................................................................... 32
3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ................................ 32
3.5.1. Técnica de recolección de datos ..................................................... 32
3.5.2. Instrumento de recolección de datos .............................................. 33
3.6. Aspectos éticos...................................................................................... 35
CAPITULO IV – CONCLUSIONES RESPECTO A LAS BASES
TEORICAS........................................................................................................ 36
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................ 37
ANEXOS ............................................................................................................ 39
Cronograma de actividades. ............................................................................ 40
Matriz de consistencia..................................................................................... 41 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | ACTIVIDADES MOTRICES DESARROLLO INTELIGENCIA EMOCIONAL | es_PE |
| dc.title | ACTIVIDADES MOTRICES PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CINCO AÑOS DEL AULA KANTU DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 88 DORIS VERA HERMOZA CUSCO – 2024 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller | es_PE |
| thesis.degree.name | BACHILLER EN EDUCACION | es_PE |
| thesis.degree.discipline | EDUCACION INICIAL | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
