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ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDADINFANTIL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN IGNACIO DE LOYOLA FE Y ALEGRIA N°44-ANDAHUAYLILLAS-2024

dc.contributor.advisorROCÍO ELENA LINDO CERRÓNes_PE
dc.contributor.authorPerez Pantigozo Nathaly Dianaes_PE
dc.contributor.authorVilca Pantigoso Luz Malenaes_PE
dc.date.accessioned2024-08-20T15:12:24Z
dc.date.available2024-08-20T15:12:24Z
dc.date.issued2024-08-20
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dc.identifier.urihttps://repositorio.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/EESPPSR/416
dc.description.abstractESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDADINFANTIL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN IGNACIO DE LOYOLA FE Y ALEGRIA N°44-ANDAHUAYLILLAS-2024es_PE
dc.description.tableofcontentsINDICE CAPÍTULO I – PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................... 6 1.1 Descripción del problema...................................................................................... 6 1.2 Formulación del problema..................................................................................... 7 1.2.2 Problema general................................................................................................ 7 1.2.3 Problemas específicos ........................................................................................ 8 1.3 Objetivos de la investigación ................................................................................ 8 1.3.1 Objetivo general ................................................................................................. 8 1.3.2 Objetivos específicos.......................................................................................... 8 1.4 Justificación e importancia del estudio.................................................................. 9 1.4.1 Conveniencia ...................................................................................................... 9 1.4.2 Relevancia social................................................................................................ 9 1.4.3 Valor teórico ....................................................................................................... 9 1.4.4 Implicancias prácticas ........................................................................................ 9 1.5 Limitación de la investigación............................................................................. 10 CAPITULO II –MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL. ........................................... 10 2.1Antecedentes de la investigación.......................................................................... 10 2.1.1 Antecedente internacional ................................................................................ 10 2.1.2 Antecedente nacional........................................................................................ 11 2.2 Bases teórico-científicas...................................................................................... 12 2.2.1 Estrategias pedagógicas.................................................................................... 12 2.2.1.1 Definición ..................................................................................................... 12 2.2.1.2 Pedagogía para el aprendizaje ...................................................................... 12 2.2.1.3 Fundamentación de la estrategia pedagógica ............................................... 13 2.2.1.4 Dimensiones ................................................................................................. 13 2.2.1.4.1 Filosófica ................................................................................................... 13 P á g i n a 4 2.2.1.4.2 Sociológica ................................................................................................ 14 2.2.1.4.3 Psicológico ................................................................................................ 14 2.2.1.5 Estructuración de la estrategia pedagógica ................................................... 15 2.2.1.6 Estrategias para disminuir la agresividad en niños ....................................... 16 2.2.2 Agresividad ...................................................................................................... 17 2.2.2.1 Definición ..................................................................................................... 17 2.2.2.2 Agresividad infantil ...................................................................................... 17 2.2.2.3 Tipos de agresividad infantil ........................................................................ 18 2.2.2.4 Dimensiones de agresividad infantil ............................................................ 19 2.2.2.5 Causas de la agresividad infantil .................................................................. 19 2.2.2.6 Consecuencias que provoca la agresividad infantil ...................................... 21 2.2.2.7 Teoría que sustenta la investigación .............................................................. 21 2.2.2.7.1 Teoría del aprendizaje social ...................................................................... 21 1. Las influencias familiares ..................................................................................... 22 2. Las influencias subculturales ................................................................................ 22 3. Modelamiento simbólico ...................................................................................... 22 2.3 Definición de términos........................................................................................ 23 CAPÍTULO III –MARCO METODOLÓGICO........................................................ 24 3.1 Hipótesis de la Investigación .............................................................................. 24 3.1.1 Hipótesis general ............................................................................................. 24 3.1.2 Hipótesis específicas ....................................................................................... 24 3.2 Variables de la investigación .............................................................................. 24 3.2.1 Variable independiente / variable de estudio 1 ................................................ 24 3.2.2 Variable dependiente / variable de estudio 2 ................................................... 25 3.2.3 Operacionalización de variables ...................................................................... 25 3.3 Método de investigación .................................................................................... 27 3.3.1 Enfoque de investigación ................................................................................ 27 P á g i n a 5 3.3.2 Tipo de investigación ....................................................................................... 27 3.3.3 Alcance o nivel de investigación ..................................................................... 27 3.3.4 Diseño de investigación ................................................................................... 27 3.4Población y muestra del estudio........................................................................... 28 3.4.1 Población involucrada en el estudio ................................................................ 28 3.4.2 Muestra de estudio ........................................................................................... 28 3.4.3 Unidad de análisis para la investigación.......................................................... 28 3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos ............................................... 28 3.5.1 Técnica de recolección de datos ...................................................................... 29 3.6 Aspectos éticos ................................................................................................... 29 CAPITULO IV CONCLUSIONES RESPECTO A LAS BASES TEÓRICAS ........ 29 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. ..................................................................... 31 ANEXOS................................................................................................................... 33 A. Cronograma de actividades ................................................................................. 33 B. Matriz de consistencia ..........................................................................................34es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.subjectAGRESIVIDAD, COMPORTAMIENTO, ESTRETEGIA PEDAGOGICA, ENTORNO, HABILIDADES SOCIOEMOCIONES, CONFLICTOSes_PE
dc.titleESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDADINFANTIL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN IGNACIO DE LOYOLA FE Y ALEGRIA N°44-ANDAHUAYLILLAS-2024es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportes_PE
renati.advisor.orcid0009-0003-0745-7839es_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachilleres_PE
thesis.degree.nameBACHILLER EN EDUCACIONes_PE
thesis.degree.disciplineEDUCACION INICIALes_PE
thesis.degree.grantorESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICA PUBLICA SANTA ROSAes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE


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